ESP/ENG | ANALISIS: Ciclo de piezas sencillas de Juan Bautista Plaza. El día de mi santo. Parte 1/6 | ANALYSIS: Cycle of simple pieces by Juan Bautista Plaza. El día de mi santo (My saint's day). Part 1/6

in Music3 months ago (edited)
Las primeras décadas del siglo XX en Venezuela, resultó un período peculiar en la historia de la música académica, gracias a las contribuciones que hizo el maestro Juan Bautista Plaza como organista, compositor, educador y musicólogo. Siendo este último aporte el impulsor del estudio histórico dedicado a la música colonial del país.

Juan Bautista Plaza

Nació en Caracas el 19 de Julio de 1898. Su primer acercamiento a la música fue a sus catorce años de edad, dado por las influencias de su familia, quienes eran músicos de gran trayectoria. A sus catorce años de edad, el joven compositor escribió su primer valse. Poco después, inició sus clases formales de música con Jesús María Suárez, y es durante este período en que Plaza se dedicó a la composición de música religiosa. Gracias a estas obras, en 1920, logró ganarse una beca de estudios en la Pontificia Escuela Superior de Música Sacra en Roma. Finalizado sus estudios, en el año 1923, el compositor regresó al país ejerciendo su labor como maestro de capilla. Y es en el año 1925, cuando Plaza escribió un ciclo de seis obras cortas llamada El día de mi santo.

Análisis

Al analizar esta obra, se puede deducir que la fuente de inspiración esta marcada en su título. Para ese tiempo el compositor ya se encontraba ejerciendo su labor como maestro de capilla y educador, así que era común que sus ideas giraran en torno a la música sacra. Sin embargo, la música que se encuentra plasmada en la partitura, posee un carácter académico, infantil y jocoso. Podría decirse que cada una de las piezas que conforman este ciclo tienen un carácter narrativo, ya que cada título indica el momento del día en que el compositor celebra El día de mi santo. La dificultad de estas obras no presentan ningún inconveniente para aquellos aprendices que buscan un nuevo repertorio, es decir, ideal para el estudio inicial en piano.

La primera pieza de este ciclo se titula De mañanita. Obra con una agógica marcada en Allegretto. Compuesta con una estructura tripartita, es decir, tres partes que identifican a la exposición, el desarrollo y la re exposición del tema: Parte A – Parte B – Parte A. Cada una sus partes tienen 16 compases.

La exposición de la obra está compuesta en la tonalidad de La menor. La mano izquierda realiza un acompañamiento armónico, mientras que la mano derecha realiza la melodía, un tanto melancólica. Esta primera sección cuenta con una repetición.

The first decades of the 20th century in Venezuela were a peculiar period in the history of academic music, thanks to the contributions made by Juan Bautista Plaza as organist, composer, educator and musicologist. This last contribution was the driving force behind the historical study dedicated to the colonial music of the country.

Juan Bautista Plaza

Was born in Caracas on July 19, 1898. His first approach to music was at the age of fourteen, given by the influences of his family, who were musicians of great trajectory. At the age of fourteen, the young composer wrote his first waltz. Soon after, he began his formal music lessons with Jesús María Suárez, and it is during this period that Plaza dedicated himself to the composition of religious music. Thanks to these works, in 1920, he won a scholarship to study at the Pontifical School of Sacred Music in Rome. After finishing his studies, in 1923, the composer returned to the country to work as a chapel master. In 1925, Plaza wrote a cycle of six short works called El día de mi santo (My Saint's Day).

Analysis

When analyzing this work, it can be deduced that the source of inspiration is marked in its title. By that time the composer was already working as a chapel master and educator, so it was common for his ideas to revolve around sacred music. However, the music found in the score has an academic, childish and jocular character. It could be said that each of the pieces that make up this cycle has a narrative character, since each title indicates the moment of the day in which the composer celebrates El día de mi santo (My Saint's Day). The difficulty of these works does not present any inconvenience for those apprentices who are looking for a new repertoire, that is, ideal for initial study on piano.

The first piece of this cycle is entitled De mañanita. It is a piece with a marked Allegretto aglogic. Composed with a tripartite structure, that is to say, three parts that identify the exposition, the development and the re exposition of the theme: Part A - Part B - Part A. Each of its parts has 16 bars.

The exposition of the work is composed in the key of A minor. The left hand performs a harmonic accompaniment, while the right hand performs the melody, somewhat melancholic. This first section has a repetition.

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Por otro lado, el desarrollo, la Parte B, está compuesta en la tonalidad de La mayor. La sensación de melancolía cambia a alegría. La mano izquierda inicia un bajo Albertti, un acompañamiento armónico de forma arpegiada que ofrece un discurso contrapuntístico. La mano derecha continua con la melodía, esta vez en la tonalidad mayor, en donde se puede apreciar un conjunto de cadencias en varias tonalidades que enriquecen el discurso. Al igual que la exposición, la sección del desarrollo cuenta con una repetición para dirigirse a la última sección, la re exposición de la parte A sin variación.

On the other hand, the development, Part B, is composed in the key of A major. The feeling of melancholy changes to joy. The left hand starts an Albertti bass, an arpeggiated harmonic accompaniment that offers a contrapuntal discourse. The right hand continues with the melody, this time in the major key, where a set of cadences in various keys enriches the discourse. Like the exposition, the development section has a repetition to lead into the last section, the re exposition of the A part without variation.

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Tomando en cuenta el elemento narrativo de esta pieza, la parte A representa el perezoso, pero presuroso despertar de un niño que madruga para asistir a misa dominical junto a su familia. La parte B se puede representar como el entusiasmo que posee el infante de salir a pasear en la mañana, dando señales a las actividades que tendrá durante el día. Finalmente, la re exposición se puede interpretar como la calma de aquellas mañanas, todavía oscuras, con el presuroso caminar de la familia que se dirige a la iglesia.
En el próximo capítulo, continuaremos con la continuación de la vida y obra del maestro Juan Bautista Plaza y el análisis de la segunda pieza de este ciclo.

Taking into account the narrative element of this piece, part A represents the lazy, but hurried awakening of a child who wakes up early to attend Sunday mass with his family. Part B can be represented as the child's enthusiasm to go for a walk in the morning, signaling the activities he will have during the day. Finally, the re-exposition can be interpreted as the calmness of those mornings, still dark, with the family's hurried walk to church.

In the next chapter, we will continue with the continuation of the life and work of the master Juan Bautista Plaza and the analysis of the second piece of this cycle.

[FUENTE ] Aponte C. Y Cohén C. (2004) Clásicos de la literatura pianística venezolana. Fondo Editorial de Humanidades y Educación / Universidad Central de Venezuela / Yamaha Musical Venezuela.Caracas.

Autor: Gabriel Costa (@gaboale_costa).


Fotos: Transcripción de parte de @musicoda

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