¡Hola amigos de Hive!
Siempre es grato para mi traerles contenido que me resultan importantes o resaltan en la vida cotidiana.
Aquellos recuerdos tan vividos o guardados en la memoria.
Hello Hive friends! It is always a pleasure for me to bring you content that is important to me or stands out in everyday life.Those memories so vivid or kept in memory.
¿Quién puede olvidar aquella época escolar? ¿Aun recuerdas la primaria? o ¿Conservas tus amigos de secundaria?
Who can forget that school time? Do you still remember elementary school? o Do you keep your high school friends?
Me refiero a que la gran mayoría pasó por un plantel educativo sin saber nada de la vida. Tal vez a muchas personas les pasó como a mí (En mi caso no fue sino hasta la universidad, que hubo una especie de despertar personal.
I mean that the vast majority went through an educational establishment without knowing anything about life. Maybe it happened to many people like me (In my case it wasn't until college that there was a kind of personal awakening.
En donde me di cuenta que lo que estaba haciendo hasta hace poco no me daría la estabilidad económica qué necesito. Hoy en la mañana mientras navegaba en facebook y me ponía en contacto con los familiares lejanos.
Where I realized that what I was doing until recently would not give me the financial stability that I need. This morning while I was browsing on facebook and getting in touch with distant relatives.
Encontré en mi página inicial una publicidad y decidí acceder porque el título atrapó mi atención rápidamente.
I found an advertisement on my home page and decided to go because the title caught my attention quickly.
¿Por qué o qué tiene de llamativo para mi?
Rápidamente el autor abordó el tema de la siguiente manera:
Why or what is striking to me?
Quickly the author broached the subject as follows:
Un investigador de la Universidad de Boston, siguió las vidas de diferentes estudiantes graduados con las mejores calificaciones durante sus años en el colegio, encontró lo siguiente:
Todos los que se graduaron con promedios superiores a 4.0 lograron entrar a las mejores universidades y después, consiguieron un buen puesto de trabajo.
"Nada inesperado hasta ahora".
Why or what is striking to me?
** Quickly the author broached the subject as follows: **
A Boston University researcher, who followed the lives of different graduate students with the best grades during their years at college, found the following:
All those who graduated with GPAs above 4.0 managed to get into the best universities and later, they got a good job.
"Nothing unexpected so far."
Pero, ¿Cuántos de esos estudiantes número uno el colegio van a cambiar el mundo o dirigirlo?
La respuesta parece ser clara: cero.
But how many of those number one students in the college are going to change the world or lead it?
The answer seems to be clear: zero.
Sitio fuente.
Esto según Eric Barker, autor del libro Barking Up the Wrong Tree, la sorprendente ciencia detrás.
¿Por qué?
- De todo lo que sabe del éxito es (en su mayoría) incorrecto.
This according to Eric Barker, author of the book Barking Up the Wrong Tree, the surprising science behind it.
Why?
- Everything you know about success is (mostly) wrong.
Para el autor, si bien los estudiantes más destacados generalmente tendrán éxito, pocos de ellos lograrán el tipo de éxito soñado con el que la mayoría de personas aspira.
For the author, while the most outstanding students will generally be successful, few of them will achieve the kind of success dreamed of that most people aspire to.
En cambio… los jóvenes que luchan o no disfrutan particularmente, la educación formal, tienen más probabilidades de llegar allí. De hecho, un estudio de 700 millonarios en Estados Unidos encontró que su promedio era apenas de 3.0.
Instead… young people who struggle or don't particularly enjoy formal education are more likely to get there. In fact, a study of 700 millionaires in the United States found that their average was just 3.0.
¿A qué se debe este fenómeno? Para Barker existen dos posibles razones:
A) Las escuelas recompensan a los estudiantes que consistentemente hacen lo que se les pide… y la vida recompensa a las personas que se arriesgan.
What is the cause of this phenomenon? For Barker there are two possible reasons:
A) Schools reward students who consistently do what is asked of them ... and life rewards people who take risks.
Karen Arnold, líder de la investigación de la Universidad de Boston plantea que: esencialmente estamos premiando el conformismo de hacer siempre lo que se dice y lo que dictamina el sistema. O en otras palabras:
Quienes son excelentes en el colegio se limitan a hacer lo que se les pide.
Karen Arnold, research leader at Boston University, states that: essentially we are rewarding conformism by always doing what is said and dictated by the system. Or in other words:
Those who are excellent at school limit themselves to doing what is asked of them.
Un ejemplo de esto es que si leemos las biografías de los líderes más influyentes del mundo y de diferentes pensadores, la mayoría de ellos se les ocurrió una solución inmediata a algún problema político, social o científico, sin que nadie les dijera que lo tenían que hacer.
An example of this is that if we read the biographies of the most influential leaders in the world and of different thinkers, most of them came up with an immediate solution to some political, social or scientific problem, without anyone telling them that they had to. do.
- En el colegio las reglas son claras, en la vida no. Así que en cierta medida, no jugar según las reglas es ventajoso una vez salgas de un sistema cerrado como lo es la educación.
(Hacer lo que siempre se ha hecho y se ha pedido nunca hizo famoso a nadie)
B) Los colegios premian a quienes hacen las cosas bien en general, pero el mundo real premia a los apasionados y expertos en lo que hacen.
- In school the rules are clear, in life not. So to some extent not playing by the rules is advantageous once you get out of a closed system like education.
(Doing what has always been done and has been asked never made anyone famous)
B) Schools reward those who do things well in general, but the real world rewards those who are passionate and expert in what they do.
Fotografia original.
A diferencia del colegio que tienes que (destacarte en todo), una vez entras en el mundo laboral, necesitarás sobresalir en un tema en particular– y los otros conocimientos o habilidades no importarán tanto.
Unlike school where you have to (excel at everything), once you enter the world of work, you will need to excel in a particular subject - and the other knowledge or skills won't matter as much.
- El estudio encontró también que los estudiantes que verdaderamente disfrutan de aprender tienden a luchar en la escuela secundaria, ya que consideran que el sistema educativo (sofoca) y no les permite perseguir sus pasiones.
- The study also found that students who truly enjoy learning tend to struggle in high school, as they consider that the educational system (stifles) and does not allow them to pursue their passions.
Les traigo este tema porque me parece que es muy poco hablado. En muchas circunstancias nos sentimos menos cosa y nada realmente nos impide a avanzar más que nosotros mismos.
En conclusión, esto no quiere decir que si fuiste un alumno brillante en el colegio no lograrás alcanzar el éxito, claro que lo harás y muy bien, pero tienes que tener en cuenta que seguir las reglas al pie de la letra no te llevará a la cima.
I bring you this topic because it seems to me that it is very little spoken. In many circumstances we feel less of a thing and nothing really prevents us from moving forward more than ourselves.
In conclusion, this does not mean that if you were a brilliant student in school you will not achieve success, of course you will do it and very well, but you have to keep in mind that you follow the rules at the bottom of the page. lyrics won't get you to the top.
Este artículo digital termina con el siguiente consejo:
Toma riesgos… llueve, truene o relampaguee. Es la clave para romper barreras y llegar alto.
Fotografia original.This digital article ends with the following advice:
Take risks… rain, thunder or lightning. It is the key to breaking down barriers and reaching high.
Fotografia original.
Ser joven en venezuela es bastante difícil.
Actualmente solo me faltan 5 materias para graduarme pero entiendo que en el trabajo, en los negocios, no hay escenarios idénticos que te permitan replicar respuestas; cada asunto tiene su particularidad y tu experiencia es la que te permite llegar a soluciones creativas independientemente de los logros académicos.
Being young in Venezuela is quite difficult.
Currently I only have 5 subjects to graduate but I understand that at work, in business, there are no identical scenarios that allow you to replicate answers; Each issue has its particularity and your experience is what allows you to come up with creative solutions regardless of academic achievements.
I hope you like it.
See you in the next
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Recuerdo ahora que un profesor de química nos dijo que él era muy malo en educación media y que generalmente aprobaba los examenes por muy poco. Pero que en la universidad empezó a sacar mejores notas.
He de imaginarme que cada estudioso tendrá sus propias anécdotas. ¡Lo que sí debe ser genial! es tener la oportunidad de oír eso algún día de varias personas experimentadas en el tema. :)
Congratulations @artmedina!
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