Muy buenos días, amigos, una vez más por estos espacios los cuales considero parte de mi casa, @mundo.autismo; la casa donde habito, mi self. Tengo pendiente una tarea de esas que te gustan tanto que la guardas para hacerla cuando las condiciones te lo anuncian, porque hay calma, silencio y mucha tranquilidad, lejos del ruido que hacen las personas.
Aparte de la educación, mi otra pasión es la literatura. Desde muy temprana edad, antes de que comenzara a leer ya observaba las palabras en los cuentos, que querían revelarme una historia. Realmente en esa espera estuve varios años, porque aprendí a leer tardíamente. En el tercer grado aprendía de memoria las lecciones que secretamente me decían los niños que pasaban a leer primero al escritorio de la maestra.
Las siguientes fotografías forman parte de un trabajo de cooperación docente que realicé esta semana a los niños del segundo grado. Disfrutamos del cortometraje ¨Cuerdas¨, también es una historia sobre inclusión y discapacidad.
Una de las actividades rectoras de la infancia es la literatura**. Ésta es fuente inagotable de propuestas en función de tocar la experiencia del niño en forma lúdica y estética. Aunque han sido muchas las definiciones y propuestas sobre su definición, la de Juan Cervera es sencilla y profunda.
El conjunto de producciones y actividades que tienen como vehículo la palabra con finalidad artística o creativa, y tienen como receptor al niño
Literatura Infantil
Otros autores aseveran que la literatura infantil no sólo está dirigida al público infantil. Al respecto puedo decir que apela en forma muy susceptible y perspicaz al niño que llevamos a la superficie toda vez que nuestra naturaleza adulta nos deja un respiro.
El cazo de Lorenzo.
Es un cuento escrito por Isabelle Carrier , escritora e ilustradora de nacionalidad francesa. Nace en Voiron (Isère, en los Alpes), en 1.964. Estudió arte en la escuela Estrasburgo (Arts Décoratifs), luego se ha dedicado a escribir e ilustrar sus libros para niños. Se casó con Jérôme Ruillier, también ilustrador y escritor, padre de sus dos hijas. A través de palabras sencillas e ilustraciones muy sugerentes y hasta divertidas, esta autora dibuja la vida de un niño que es diferente: cualidades, limitaciones, obstáculos y dificultades, que debe superar todos los días.
Esta historia fue llevada como cortometraje por Eric Montcaud con la participación del Centro Nacional de Cine e Imágenes Animadas.
Observa este cortometraje, pienso que es un himno al anonimato de las etiquetas diagnósticas. Lorenzo es un niño diferente, solo eso. Esta es su historia desde las palabras, los colores y el movimiento que lo hacen cobrar vida por cada persona que se interese en estos 5 minutos y 47 segundos.
El cazo de Lorenzo, en versión animada
Me animo a comentar algunos paréntesis de la historia de Lorenzo, que me parecieron muy sugerentes. Este pequeño que representa, con su adorable fortaleza y ánimo, las constantes intersecciones de los avatares de una condición especial en la infancia…y en la adultez, ¿por qué no?
El cazo se le cayó un día encima …no se sabe muy bien por qué. A causa de este cazo, Lorenzo ya no es del todo como los demás.
Estas líneas me interrogan acerca del destino. Las niños que en forma congénita o adquirida los acompaña una condición de desarrollo que la selección natural los hacen especialmente diferentes.
Me parece que el cazo representa, metafóricamente, la condición especial de Lorenzo.
Pero a menudo las personas sólo ven ese cazo que arrastra por todas partes y lo encuentran raro…incluso un poco inquietante.
Las personas ven lo que son. Traducen el mundo desde su propio sistema de valores.
Poca gente se da cuenta de que Lorenzo tiene que hacer el doble de esfuerzo que los demás para llegar.
Es inquietante la falta de sensibilidad y concienctización sobre la diferencia, la discapacidad, las oportunidades de participación y juego a los que todo niño tiene derecho por naturaleza y por derecho civil.
A Lorenzo le gustaría librarse de ese cazo, pero es imposible.
Los niños también tienen sus diálogos internos. La mayoría de las veces no pueden comunicar sus inquietudes y miedos o lo comunican en formas idiosincráticas, que ha veces el común de las personas no logra comprender.
Pero...
Existen personas extraordinarias.
Te invito a ser una de ellas. Son capaces de dar color nuevamente a la vida y cambiar tu mundo.
Esta extraordinaria hisotria la puede leer en formato de cuento aquí
Bien amigos espero que hayan disfrutado de esta maravillosa historia. Y dime, ¿cuál condición especial piensas que tiene Lorenzo?
Traducción con Depll
Good morning, friends, once again in these spaces which I consider part of my home, @mundo.autismo; the house where I live, my self. I have pending a task of those that you like so much that you save it to do it when the conditions announce it to you, because there is calm, silence and a lot of tranquility, away from the noise that people make.
Apart from education, my other passion is literature. From a very early age, before I began to read, I was already observing the words in the stories, which wanted to reveal a story to me. I was really waiting for several years, because I learned to read late. In the third grade I learned by heart the lessons that the children who came to the teacher's desk to read first would secretly tell me.
The following pictures are part of a cooperative teaching assignment I did this week with the second graders. We enjoyed the short film ¨Cuerdas¨, also a story about inclusion and disability.
One of the guiding activities of childhood is literature**. This is an inexhaustible source of proposals in terms of touching the child's experience in a playful and aesthetic way. Although there have been many definitions and proposals about its definition, Juan Cervera's definition is simple and profound.
The set of productions and activities whose vehicle is the word with an artistic or creative purpose, and whose receiver is the child.
Children's Literature
Other authors assert that children's literature is not only aimed at children. In this respect I can say that it appeals in a very sensitive and insightful way to the child we bring to the surface whenever our adult nature leaves us a breath.
Lorenzo's dipper.
This is a story written by Isabelle Carrier, a French writer and illustrator. She was born in Voiron (Isère, in the Alps), in 1964. She studied art at the Strasbourg school (Arts Décoratifs), then she dedicated herself to writing and illustrating her books for children. She married Jérôme Ruillier, also an illustrator and writer, father of her two daughters. Through simple words and very suggestive and even funny illustrations, this author draws the life of a child who is different: qualities, limitations, obstacles and difficulties, which she must overcome every day.
**This story was made into a short film by Eric Montcaud with the participation of the National Center for Cinema and Animated Images.
Watch this short film, I think it is a hymn to the anonymity of diagnostic labels. Lorenzo is a different child, just that. This is his story from the words, colors and movement that make him come to life for each person who takes an interest in these 5 minutes and 47 seconds.
Lorenzo's ladle, animated version
**I would like to comment on some parentheses of Lorenzo's story, which I found very suggestive. This little boy who represents, with his adorable strength and courage, the constant intersections of the vicissitudes of a special condition in childhood...and in adulthood, why not?
The dipper fell on him one day...it is not clear why. Because of this dipper, Lorenzo is no longer quite like the others.
These lines question me about destiny. Children who, congenitally or acquired, are accompanied by a developmental condition that natural selection makes them especially different.
**It seems to me that the dipper metaphorically represents Lorenzo's special condition.
But often people just see that dipper dragging all over the place and find it weird...even a little disturbing.
People see what they are. They translate the world from their own value system.
Few people realize that Lorenzo has to make twice as much effort as others to get there.
It is disturbing the lack of sensitivity and awareness about difference, disability, opportunities for participation and play to which every child is entitled by nature and by civil law.
Lorenzo would like to get rid of that dipper, but it's impossible.
Children also have their internal dialogues. Most of the time they cannot communicate their worries and fears or they communicate them in idiosyncratic ways, which sometimes the common people cannot understand.
But...
Extraordinary people do exist.
I invite you to be one of them. They are capable of giving color back to life and changing your world.
You can read this extraordinary hisotria in short story format here.
Well friends I hope you enjoyed this wonderful story. And tell me, what special condition do you think Lorenzo has?
Translation with Deepl.
Me encantó tu post, querida @sandracabrera!
Siempre he creído que la lectura es una genial manera de avivar la creatividad y la imaginación en nuestros niños e historias como esta, son aún más completas porque además, llevan consigo la creación y el refuerzo de la comprensión y aceptación ante la diferencia. Excelente!
Un fuerte abrazo. Gracias!!
Gracias @esthersanchez
Qué bueno que te haya gustado.
Saludos.
Thank you for your contribution to Autism awareness.
El #HiveBlue continúa / The #HiveBlue continues
¡Bienvenidas las Delegaciones / Welcome Delegations
Trail de Curación / Curation Trail
@mundo.autismo
Para mí es muy gratificante estar y contribuir a que podamos mirar y sentir cada día con paciencia, consideración, conciencia ciudadana y humana a todos los niños y adultos que, como Lorenzo, se esmeran desde el dolor y la confianza en seguir caminando.
Para todas las personas que hacen la diferencia en la vida de ellos, hay un gesto de la vida de vuelta.
Saludos.