Me gusta mucho tu articulo, @ojap02, especialmente porque como educador también me toca cercano de me.
Lo que me gusta más es tu distinción entre pasado, presente, y futuro, aunque yo diría que en la realidad las tres formas existen en este momento (como existirían antes también) al mismo tiempo. Imagina un maestro griego de antigüedad, enseñando a los hijos de una familia romana como esclavo. No creo que tenía la misma autoridad, que un maestro del pueblo en el comienzo del siglo 20, que tenía la libertad (y el costumbre frecuente) de disciplinar los alumnos con golpes.
Desafortunadamente, hoy todavía es muy común la educación maestro-centrica, hasta si no usan castigos corporales. Por el otro lado, las escuelas en Finlandia son un ejemplo muy bueno como el futuro podría ser (ojala en todas las partes): menos disciplinación, más cooperación, y aprendizaje alumno-centrica, en que los maestros ayudan a desarrollar ser autodidacta.
Finalmente, hablando del derecho a la educación, hay que dar se cuenta que tener un derecho a algo no es lo mismo que tener algo de hecho. Pero podemos tener la esperanza.
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Hola @stortebeker.
Efectivamente la educacion en algunos lugares se ha quedado en el pasado, esto no quiere decir que sea malo, ya que así se han desarrollado profesionales con mucha capacidad. sin embargo existen otros países que en su afan de adaptarse a los requerimientos de la sociedad, han flexibilizado la estructura estricta del educador, esto con la finalidad de obtener un profesional más práctico que teórico, buscando desarrollar mayormente las habilidades del individuo por encima de sus capacidad analitica.
Todos estos cambios, definitivamente son un reto para los educadores, a quienes les cuesta desprenderse de la educación maestro-centrica ya que ésta se encuentra relacionada firmemente con el contenido que se desea enseñar.
Gracias por leer y comentar este artículo, me gusta tu última frase ... Pero podemos tener la esperanza.