We are unique
Somos únicos
Desde temprana edad debemos brindar a los niños la oportunidad de tomar decisiones. Ofrecerles herramientas para la vida es de vital importancia. A veces los adultos queremos sobreproteger a los niños pero realmente, no es la mejor decisión que podemos tomar.
Cada individuo es único. Venimos al mundo para cumplir una misión de vida. La misión de nuestros hijos, no es la misma misión de sus padres, ni la de los abuelos o hermanos ¿Cuál es la misión de cada persona? Ni siquiera eso podemos determinarlo.
From an early age we must give children the opportunity to make decisions. Offering them tools for life is of vital importance.
Sometimes adults want to overprotect children, but this is not really the best decision to make.
Each individual is unique. We come into the world to fulfill a life mission. The mission of our children is not the same as the mission of their parents, nor that of their grandparents or siblings. We cannot even determine that.
Con base a las incertidumbres es como pudiesemos reflexionar ¿Qué será de nuestros hijos si mañana no estamos? La vida da tantas vueltas que en cualquier momento Dios nos llama de este mundo y para ese entonces posiblemente los hijos aún estén pequeños ¿Qué les parece este escenario? Dramático, ¿no es así?
Si, quizá soy extremista, pero sería bueno jugar con ese contexto para recrear dónde vivirán los pequeños y quién o quienes podrian ser sus tutores en caso de que sus padres falten. Además, ¿qué harían ellos si los hemos dejado desprovistos de herramientas para solucionar sus propios problemas?
Based on the uncertainties is how we could reflect on what will become of our children if tomorrow we are gone? Life takes so many turns that at any moment God will call us out of this world and by that time our children will probably still be small. Dramatic, isn't it?
Yes, maybe I am an extremist, but it would be good to play with that context to recreate where the little ones will live and who could be their guardians in case their parents are absent. Besides, what would they do if we have left them without the tools to solve their own problems?
No por la corta edad del niño o niña debemos negar la posibilidad de defenderse. Por si no lo saben a ellos también se les presentan problemas por lo tanto, mientras más personalidad desarrolle el infante, más posibilidades tendrá en el futuro de ser una persona eficaz, eficiente y efectiva.
Los mecanismos de defensa siempre buscarán de activarse siendo niño, joven,adulto o ancianos, nuestros impulsos o reacciones son innatos, por ende debemos manejar herramientas básicas que deben ser brindadas en un principio desde casa.
It is not because of the child's young age that we should deny him or her the possibility of defending him or herself. In case you don't know, they also have problems, therefore, the more personality the child develops, the more possibilities he/she will have in the future to be an effective, efficient and effective person.
The defense mechanisms will always seek to activate being a child, youth, adult or elderly, our impulses or reactions are innate, therefore we must handle basic tools that should be provided at the beginning from home.
What does a child without ideas do to solve problems? What does society do with people without skills and competencies?
Do we want to turn our children into a social burden to put them through work and need?
¡No sería justo para ellos ni para nadie! Así que, padres y representantes prestemos atención a nuestros niños. La vida los necesita sanos.
It wouldn't be fair to them or anyone else! So, parents and representatives, let's pay attention to our children. Life needs them healthy.
¿Qué podemos hacer? Educa a tus hijos para que sean competentes más no, competitivos.
Dentro de ese grupo de herramientas que podemos ofrecerles tenemos aquellas a las que algunos expertos llaman habilidades blandas, en ellas se incluyen;
- Capacidad para identificar emociones y regularlas.
- Capacidad de comunicarse efectivamente.
- Destreza para solucionar conflictos. - Pensamiento crítico.
- Confianza en sí mismo, entre otras.
Within that group of tools that we can offer them we have those that some experts call soft skills, they include;
- Ability to identify emotions and regulate them.
- Ability to communicate effectively.
- Conflict resolution skills.
- Critical thinking.
- Self-confidence, among others.
Si evaluamos con detenimiento vemos que la tarea no es nada complicada. Ni siquiera el manejo de emociones es difícil si buscamos vías para que los pequeños puedan
explorarlas y expresarlas.
Con tan solo una salida al parque podríamos impulsar el trabajo que todo padre debe proponer hacer. Desde el simple juego los niños y niñas pueden abordar todo los temas anteriormente señalados.
If we evaluate carefully we see that the task is not complicated at all. Even managing emotions is not difficult if we look for ways for children to explore and express them.
explore and express them.
With just an outing to the park we could promote the work that every parent should propose to do. From the simple game children can address all the issues mentioned above.
Cuando salgo con Matihas y Zaid dejo que hagan lo que deseen. Los llevo obviamente a un lugar donde se sientan libres para que toquen, sientan, pregunten. Zaid es más pequeño pero aún así siente curiosidad y las expresa a su modo.
Matihas es más grande y experimentado, explora solo y cuando se le presenta la duda, pregunta. Tenemos por costumbre antes de salir de casa preguntar, ¿cómo te sientes hoy? El niño en ese momento responde. Otra pregunta obligatoria es ¿Qué quieres hacer hoy? Por lo general dice "manejar bicicleta".
When I go out with Matihas and Zaid I let them do whatever they want. I take them obviously to a place where they feel free to touch, feel, ask questions. Zaid is smaller but still curious and expresses curiosity in his own way.
Matihas is bigger and more experienced, he explores on his own and when in doubt, he asks. We have the habit before leaving home to ask, how do you feel today? The child then answers. Another obligatory question is, what do you want to do today? He usually says "ride a bike".
Justo el fin de semana Matihas tuvo problemas con su medio de trasporte. Por un momento su abuelo se ausentó, yo quedé vigilante. La cadena de la bici se salió, me acerqué para ver qué hacía Matihas y me dice: quédate tranquila, yo soluciono.
Realmente no logró solucionar pero hizo el intento. Cuando llegó el abuelo le explicó lo que había hecho y entre los dos arreglaron la falla.
¿Pueden notar las habilidades blandas trabajadas con Matihas?
Just at the weekend Matihas had problems with his means of transportation. For a moment his grandfather was absent, and I kept watch. The bike chain came off, I went over to see what Matihas was doing and he told me: "Don't worry, I'll take care of it.
He didn't really manage to fix it, but he tried. When grandpa arrived he explained what he had done and between the two of them they fixed the problem.
Can you notice the soft skills worked on with Matihas?
Zaid con dos añitos es muy arriesgado, mientras niños de su edad temen al peligro él parece amarlo. Una de sus mayores habilidades es trepar. La fuerza en sus brazos es increíble. Cada vez que tiene oportunidad lo dejamos para que escale.
Le permitimos que tome sus propias decisiones. Si se cae, que se levante. Una caída no lo hará desistir de su idea de escalar hasta lo último de la red o pared. Frustrar su interés o manifestarle miedo, no hará otra cosa que crearle inseguridad.
Zaid at two years old is very risky, while children his age are afraid of danger he seems to love it. One of his greatest skills is climbing. The strength in his arms is incredible. Whenever he gets the chance we let him climb.
We allow him to make his own decisions. If he falls, let him get up. A fall will not deter him from climbing to the top of the net or wall. Frustrating his interest or expressing fear will only create insecurity.
Educar para la vida es la tarea de todo padre. En los primeros años de vida podremos estar con ellos guiando sus pasos pero más adelante serán ellos solos quienes emprendan sus caminos.
Los espacios escolares siguen viviendo situaciones difíciles de acoso escolar. Es un tema que no para y cada vez parece tener más fuerza. La manera de acabar con todo este atropello puede ser a través de atención temprana brindada a nuestros niños.
Educating for life is the task of every parent. In the first years of life, we can be with them guiding their steps, but later on, they will be the ones to take their own paths.
School environments continue to experience difficult bullying situations. It is an issue that does not stop and seems to have more and more strength. The way to put an end to all this outrage may be through early attention given to our children.
No tengo una varita mágica para afirmar que ésta sea la solución pero negar la ayuda tampoco sirve de nada. Buscar nuevos caminos para erradicar el bullying es necesario ahora.
Con tan solo dedicar unas horas de juegos a los niños, podremos atacar tempranamente fortalezas y debilidades.
I don't have a magic wand to claim that this is the solution but denying help is not helpful either. Finding new ways to eradicate bullying is necessary now.
Just by dedicating a few hours of play time to children, we can attack strengths and weaknesses early on.
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STOPHermosa publicación amiga, es importante permitirles esarrollar esas habilidades, tal como indicas, y estupendo poder llevarlos a sitios recreativos nuevamente.
Esos galanes hermosos.
Un abrazo amiga. Un post excelente.
Saludos con cariño
Holaaa amiga! Muchas gracias por esa valoración. Que tengas un excelente día.
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Considero que amar, proteger a los niños,y apoyarlos los ayudara a fortalecer su caracter y esto lo ayudara a soportar y enfrentar el bullying. Las comparaciones y falta de respeto, baja el autoestioma y los hace sentirse minimizados, y esto desencadena en los niños reacciones desastrosas. Y puede escoger algunas de estas alternativas; ser un sujetos sumiso o pasivos o maltratadores. Es mi humilde opinión amiga @belkisa758
Un abrazo