Feliz y bendecida noche tengan todos ustedes es un gran placer para mí el tener la oportunidad de compartir una vez más con todos ustedes en esta ocasión les quiero compartir una estrategia muy divertida y didáctica con la que podemos evaluar y reforzar las operaciones Matemáticas de multiplicación aunque si así lo desean también pueden adaptarla a otras operaciones. Yo quise elaborarla para compartir el día de hoy con todos ustedes solamente con la tabla de multiplicar, con esta podemos evaluar el nivel de conocimiento pensamiento y razonamiento del niño e ir reforzando estas tablas en las que no temas un poco de falla.
Have a happy and blessed night all of you, it is a great pleasure for me to have the opportunity to share once again with all of you on this occasion I want to share with you a very fun and didactic strategy with which we can evaluate and reinforce Mathematical operations of multiplication although if they wish they can also adapt it to other operations. I wanted to prepare it to share today with all of you only with the multiplication table, with this we can evaluate the level of knowledge, thought and reasoning of the child and reinforce these tables in which we do not fear a little failure.
For those who already know me, you know that I love to share easy activities that we parents can do at home and this time is no exception because here I share with you how in a simple and quick way we can develop and apply this strategy at home.
This activity is aimed at children between 8 and 9 years old.
- Hoja blanca.
- lápiz y marcadores.
- Regla.
- objetos circulares o compás.
- White sheet.
- pencil and markers.
- Ruler.
- circular objects or compass.
⭐Paso 1: como siempre primeramente tomaremos la hoja blanca y con ayuda de la regla y un marcador resaltaremos los bordes de nuestra hoja de trabajo, seguidamente con un compás u objeto cilíndrico elaboraremos cinco formas circulares medianas alrededor de la hoja de trabajo seguidamente realizaremos una forma circular un poco más pequeña dentro de estos círculos grandes como pueden observarlo En las siguientes imágenes.
⭐Step 1: as always, we will first take the white sheet and with the help of the ruler and a marker we will highlight the edges of our worksheet, then with a compass or cylindrical object we will make five medium circular shapes around the worksheet Next we will make a slightly smaller circular shape within these large circles as you can see in the following images.
⭐Paso 2: luego en el espacio que nos queda en el círculo de mayor tamaño lo dividiremos en cuatro partes iguales. Por último colocaremos en el centro una cifra y en las cuatro piezas alrededor también colocaremos números y ya solo nos queda el colocar el título de la actividad.
⭐Step 2: then in the space we have left in the largest circle we will divide it into four equal parts. Finally we will place a figure in the center and in the four pieces around it we will also place numbers and all that remains is to place the title of the activity.
Esta es una actividad muy divertida y y sencilla, está costa de una hoja de trabajo donde encontraremos 5 formas circulares divididas en pequeñas piezas en el centro de cada círculo tenemos un círculo de menor tamaño y cuatro piezas alrededor en la parte superior para una mejor comprensión de la actividad les elaboré un ejemplo para dar las instrucciones al niño. Para realizar esta actividad del niño debe observar el número que se encuentra en el centro del círculo y encontrar en las cuatro piezas que se encuentran en su alrededor cuál de ellas exactamente dos que multiplicadas dan como resultado la cifra en medio, a descubrir los dos números correctos debe colorearlos o resaltarlos. En el círculo de ejemplo tenemos como cifra central el número 16 y en las piezas alrededor tenemos los números 3 2 5 y 8 entre estos últimos números debemos encontrar dos de ellos que al multiplicarlos nos dé como resultado el número 16 podemos ir preguntándole al niño cuál es el resultado de la combinación de dos números hasta conseguir el adecuado en este caso sería el 2 * 8 y al multiplicarlo son igual a 16, estos dos números el niño debe colorearlos para resaltarlos. Y así sucesivamente el niño debe ir círculo tras círculo resolviendo las operaciones y encontrando las casillas correctas que debe dibujar.
This is a very fun and simple activity, it is based on a worksheet where we will find 5 circular shapes divided into small pieces in the center of each circle we have a smaller circle and four pieces around the top for a better understanding of the activity, I created an example to give instructions to the child. To carry out this activity, the child must observe the number that is in the center of the circle and find in the four pieces that are around it which of them are exactly two that when multiplied result in the figure in the middle, to discover the two numbers correct ones you should color or highlight them. In the example circle we have the number 16 as the central figure and in the surrounding pieces we have the numbers 3, 2, 5 and 8. Among these last numbers we must find two of them that when multiplied give us the number 16 as a result.
We can ask the child which one. It is the result of the combination of two numbers until the appropriate one is obtained. In this case it would be 2 * 8 and when multiplied they are equal to 16. The child must color these two numbers to highlight them. And so on, the child must go circle after circle solving the operations and finding the correct squares to draw.
- Es una actividad poco común que llamará la atención del niño y lo motivará a realizar las operaciones.
- Reforzaremos la tabla de multiplicar y razonamiento lógico matemático.
- reforzamos operaciones matemáticas de suma y resta.
- Trabajamos la observación y la concentración.
- el niño se divertirá y se sentirá motivado pues podrá elaborar una actividad matemática de una forma diferente.
- les proporciona autonomía y seguridad.
- reforzamos lazos afectivos entre el niño y sus padres.
- puede trabajarse individual o en grupo.
- It is an unusual activity that will attract the child's attention and motivate him to carry out the operations.
- We will reinforce the multiplication table and logical mathematical reasoning.
- We reinforce mathematical operations of addition and subtraction. - We work on observation and concentration.
- The child will have fun and feel motivated because he will be able to develop a mathematical activity in a different way.
- provides them autonomy and security.
- We strengthen emotional ties between the child and his parents.
- can be worked individually or in a group.
El objetivo principal de esta actividad es conseguir que el niño, sientas motivación e interés para realizar operaciones Matemáticas de una forma sencilla y diferente.
Purpose The main objective of this activity is to make the child feel motivated and interested in performing mathematical operations in a simple and different way.
Todas las Fotos son de mi autoría y fueron tomadas con mi Celular Redmi 9This is a super creative and fun activity and very easy for us parents to do at home because we need very few materials and I think that if we work on it together with our little ones they will feel more attracted and motivated in their learning.
My dear parents and friends, I hope that this simple strategy can be helpful to you in your constant work with your little ones at home. I say goodbye for this opportunity, thanking you for your visit.
greetings and blessings.
All Photos are my authorship and were taken with my Redmi 9 Cellphone
I really like this approach to practicing the multiplication table. Most of my students are visual learners so this would be a fun hands on activity to try. We normally do math drills in our homeschool so this would be a great way for my younger kiddos to practice.
Thanks for sharing ~
I'm glad you liked it, I hope it's useful to you.
Me encanta este tipo de actividades sencillas, pero muy efectivas y entretenidas!
P.D: tu anillo se parece al mio! jajajaj
Saludos!
I never saw this strategy, but looks fun and efficient, also challenging for the kids learning multiplication table.