Taking a recycling architecture plan that makes me one of my neighbors arrive to carry out my activities, I decided to cut it to form four medium sheets and make several ideas with colored markers.
Tomando un plano de arquitectura de reciclaje que me hace una de mis vecinas llegar para realizar mis actividades, decidí cortarlo hasta formar cuatro laminas medianas y realizar con marcadores de colores varias ideas.
Idea Nº1:
The first example is based on vertically creating two semi-curves which at the beginning and end end with a point as an indicator of departure and arrival, where with the fingers at the same time the small ones must travel the lines. Repeat several times from top to bottom and vice versa.
El primer ejemplo se basa en crear de manera vertical dos semicurvas las cuales en su inicio y final terminan con un punto como indicador de salida y llegada, donde con los dedos al mismo tiempo deben recorrer las líneas los pequeños. Repetir varias veces de arriba hacia abajo y viceversa.
Idea Nº2:
In another of the sheets I made several examples of figures where they had a half that divided the shape (vertical straight line) and as such the shape embodied was in cut lines that must be joined using both hands at the same time making the strokes.
En otra de las laminas realice varios ejemplos de figuras donde tenían una mitad que dividía la forma (línea recta vertical) y como tal la forma plasmada estaba en líneas recortadas que deben ser unidas haciendo uso de ambas manos a mismo tiempo realizando los trazos.
You can make various figures from rhombus, squares, hearts, and others. / Puede realizarse variadas figuras desde rombos, cuadrados, corazones, y otros.
Idea Nº3:
The third exercise is similar to the first the big difference is that they are very curved lines, where in the same way with their index fingers they must follow both lines at the same time.
El tercer ejercicio es parecido al primero la gran diferencia es que son líneas muy curvas, donde de igual modo con sus dedos indices deben seguir ambas líneas al mismo tiempo.
Idea Nº4:
It consists of making several points horizontally on another sheet, as well as under it the vowels in cut lines to join the small at home. You can place numbers or a word below to discover at the end of the strokes it says, depending on the age and school level of the child.
Consiste en realizar en otra lamina varios puntos de manera horizontal, como también debajo de ella las vocales en líneas recortadas a unir el pequeño en casa. Puedes debajo colocar números o alguna palabra para descubrir al terminar los trazos que dice, dependiendo de la edad y nivel escolar del pequeño/a.
The first part of the orange dots you see in the image consists of simultaneously using both hands to cross lines. In the case of my little girl of just three years, I taught her to enclose in circles the first line, the second to make curves leaving the point outside, the third had to make a kind of "e" in a running form enclosing the point and the fourth row to zigzag, since from the second formation it cost her, I then took her hands and helped her perform the task.
La primera parte de los puntos naranja que ven en la imagen cosiste en usar simultáneamente ambas manos para hacer cruces de líneas. En el caso de mi pequeña de apenas tres años, le enseñe a encerrar en círculos la primera línea, la segunda hacer curvas dejando por fuera el punto, la tercera debía hacer especie de "e" en forma corrida encerrando el punto y la cuarta fila hacer zigzag, en vista que a partir de la segunda formación le costo, tomé luego sus manos y la ayudé a realizar la tarea.
Idea Nº5:
Another example is in a sheet in cut lines make shapes, drawings to join, as well as some undulating lines that must be reviewed to give mobility to the hand and especially to the wrists.
Otro ejemplo es en una lamina en líneas recortadas hacer formas, dibujos para unir, como también algunas líneas ondulantes que deben repasar para dar movilidad a la mano y especialmente a las muñecas.
Idea Nº6:
To complete these ideas and motor exercises I tell you that I have been daily placing my eldest daughter some calligraphy since as I had told you she writes very slowly and sometimes does not have time to copy everything that the teacher on the blackboard writes; added to the fact that he still writes in print and very little in continuous or calligraphic letters.
Para culminar estas ideas y ejercicios motrices les cuento que he estado diariamente colocando a mi hija mayor algunas caligrafías puesto que como les había comentado escribe muy lento y en ocasiones no le da tiempo de copiar todo lo que la maestra en la pizarra escribe; sumado a que aun escribe en imprenta y muy poco en letra corrida o caligráfica.
Benefits of these activities:
We are working on the movement of hands, fingers and wrists, related to fine motor skills.
We stimulate eye-hand coordination.
It allows children to be focused, improving their attention.
Develops both sides of the cerebral hemisphere.
Joining cropped lines or dots allows them to have good mastery in taking the pencil, as well as discovering what the image contains, the form that has been captured as work for them.
It allows to improve and perfect the strokes.
Calligraphy allows you to improve the letter, write faster with greater agility. It also improves memory, concentration, reading and helps in school performance.
It allows to improve and perfect the strokes.
Calligraphy allows you to improve the letter, write faster with greater agility. It also improves memory, concentration, reading and helps in school performance.
Doing these activities with others at home helps in improving communication, behavior and behavior, being entertained learning; On the other hand, we work on affective ties.
Beneficios de estas actividades:
Estamos trabajando el movimiento de manos, dedos y muñecas, lo relacionado a la motricidad fina.
Estimulamos la coordinación ojo-mano.
Permite a los pequeños estar enfocados, mejorando su atención.
Desarrolla los dos lados del del hemisferio cerebral.
Unir líneas recortadas o puntos permite que tengan buen dominio en tomar el lápiz, así como descubrir que encierra la imagen, la forma que se ha plasmado como trabajo para ellos.
Permite mejorar y perfeccionar los trazos.
La caligrafía permite mejorar la letra, escribir más rápido con mayor agilidad. También mejora la memoria, concentración, lectura y ayuda en el rendimiento escolar.
Realizar estas actividades con otros en el hogar ayuda en mejorar la comunicación, el comportamiento y conducta, estar entretenidos aprendiendo; por otro lado, trabajamos los lazos afectivos.
This has been the content of this creative mom today with love, I hope you liked it. Until next time.
Este ha sido el contenido de esta mamá creativa en el día de hoy con mucho cariño, espero que les haya gustado. Hasta la próxima.
Photographs are my own, taken with my Alcatel Tetra cell phone./ Las fotografías son de mi autoría tomadas con mi celular Alcatel Tetra.
Image editing program: postermywall and Paint / Programa de edición de imágenes: postermywall y Paint.
My instagram: @leomaryolivaresb
Congratulations your publication has been chosen among the best of the day.
KEEP CREATING GOOD CONTENT.
Dear @leomarylm,
Our previous proposal expired end of December and the Hivebuzz project is not funded anymore. May we ask you to review and support our new proposal (https://peakd.com/me/proposals/248)?
Thank you for your help!
Bendiciones querida tu estrategia está muy buena para estimular y desarrollar la motricidad en los niños.
Saludos y éxitos
Muchas gracias amigo.
Saludo y bendiciones
Su post ha sido valorado por @ramonycajal
Muchísimas gracias por el apoyo recibido, muy agradecida. Saludos y bendiciones
Saludos @leomarylm, me gustó la actividad para desarrollar habilidades óculo motoras en los niños, además les permite trabajar la coordinación y mejorar los trazos, se ve que tus nenas disfrutan al máximo las actividades que le preparas con mucho amor, gracias por compartir.
Bendiciones!