Desde tiempos muy remotos en que los primeros grupos humanos,
forjadores de cultura aparecieron sobre la superficie del planeta, plantearon
una relación hombre-naturaleza manifestada en comunidades que
explotaban la naturaleza dentro de un proceso de producción que permitía la
evolución natural de los ecosistemas. A través de un largo y sostenido proceso civilizatorio de la humanidad y los procesos de industrialización y urbanismo produjeron migraciones de personas del campo a la ciudad, creando problemas urbanísticos en el sentido de que generaron necesidades de proveer a las nuevas ciudades de los servicios públicos para su subsistencia. Por ende, los seres humanos tomaron conciencia de que requerían mantener el ambiente para cubrir sus necesidades y el ambiente necesitaba de la protección del hombre. Por lo tanto, esta forma de relación persona-ambiente, y explotación de recursos naturales renovables y no renovables de alguna manera incide en el mantenimiento de los sistemas ecológicos.
En Venezuela, al igual que en otros países, existe una gran
preocupación por el deterioro ambiental y su impacto global. En efecto, se
están afectando bosques, fuentes de agua dulce, costas marinas, lagos,
aire, flora y fauna por efecto de la mano del hombre y de su modo de
proveerse los medios necesarios para su sobrevivencia. Por otro lado,
existen otras causas del deterioro ambiental, tales como: el manejo
inadecuado de los residuos sólidos, peligrosos o no, el crecimiento explosivo
poblacional y el consumo.
La ciudad de Barquisimeto ha sufrido un proceso de urbanización anárquico y expansivo en espacios no aptos para la creación de comunidades. Una política no planificada y enfocada a solventar los problemas habitacionales viene generando a través de los años graves problemas de urbanismo y por supuesto de los servicios públicos capitales tales como: agua, luz, servicio de aseo, gas, etc.
Tal es la situación que se plantea en la Unidad Educativa Francisco De Paula Briceño, se ha incrementado cada año preocupando así a la población y al estado, debido a que constituye una carga agobiante para la comunidad y la instancia municipal correspondiente, este último, como ente institucional encargado del manejo y control de los residuos. Esta producción excesiva de residuos, ha afectado al ambiente con ningún tipo de control o manejo adecuado del impacto de éstos sobre el ambiente, que se ve mayormente expresado en las zonas de bajos recursos de la ciudad.
Por estas razones se plantean las siguientes interrogantes ¿Qué nivel de conocimiento tendrán los alumnos y el personal, sobre el reciclaje en la Unidad Educativa Bolivariana Francisco de Paula Briceño? ¿Habrá la posibilidad de desarrollar un plan para promover el reciclaje en la Unidad Educativa Bolivariana Francisco de Paula Briceño? ¿Se podrá promover un plan de incentivo por parte de la Unidad Educativa Bolivariana Francisco de Paula Briceño para la participación de los niños en las actividades de reciclaje? ¿Cuál será el nivel de concientización en materia ambiental en la Unidad Educativa Bolivariana Francisco de Paula Briceño, luego de determinar un plan para promover el reciclaje?
Así pues, ésta situación puede cambiar con la participación de todos de una forma coordinada que permita la búsqueda de soluciones a la problemática relacionada con la disposición de los desechos sólidos, de allí la necesidad de entender la responsabilidad que cada uno tiene y la importancia de proponer un proyecto comunitario para concientizar a la comunidad de la Unidad Educativa Bolivariana Francisco de Paula Briceño y promover el reciclaje que les permita sensibilizarse y capacitarse para el adecuado manejo de los mismos y que de esta manera se logre un cambio de actitud en los alumnos, padres y personal de la Unidad Educativa Bolivariana Francisco de Paula Briceño y de esta manera mejor su calidad de vida.
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