La educación trasciende más allá de un simple proceso de enseñanza y aprendizaje ejecutado en nuestras escuelas y universidades, ya que desde que nacemos estamos aprendiendo, aprendemos de lo que nos enseñan nuestros padres, aprendemos intrínsecamente de lo que nos enseña la vida, a medida que nuestros sentimientos y actitudes se extrapolan más allá de simples acciones en donde podamos corregir, y en donde surjan nuevas ideas, estaríamos bajo un proceso educativo sin los dotes de formalidad a los que estamos acostumbrados a ver.
Existen diversas praxis para enseñar, desde mi punto de vista nada esta escrito en el mundo de la enseñanza, cada quien postula leyes y enunciados que han funcionado en una época especifica, el mundo viene cambiando, y siempre es necesario que surjan nuevos modelos de enseñanza. En estos tiempos es donde más se ve la exigencia de que surjan nuevas metodologías de enseñanza, ya que la tecnología de la enseñanza se viene posicionando fuertemente. Nuestros alumnos cada vez se sienten más identificados de aprender mediante elementos tecnológicos, con todo esto cabe hacerse la siguiente pregunta:
¿Cómo se llama la forma exacta para implementar diversas formas metodológicas de enseñanza?
No existe una forma exacta a mi entender, pero si se pueden aplicar diversas formas de pedagogía en los diferentes niveles educativos, pero siempre adaptandolos a las necesidades de aprendizaje que se tenga para el momento y el contexto de la enseñanza.
etimología de la educación
Etimológicamente, la palabra «educación» procede del latín ēducātiō ("crianza") o de ēdūcō ("educo, entreno") que está relacionado con el homónimo ēdūcō ("Llevo adelante, saco") de ē- ("de, fuera de") y dūcō ("conduzco, guío").5 Asimismo, la palabra educación, como se explica al inicio, tiene por lo menos dos étimos latinos: ēdūcere y ēdūcāre, siendo el segundo derivado del primero; lo importante es que ēdūcere etimológicamente significa el promover al desarrollo (intelectual y cultural) del educando, es decir, desarrollar las potencialidades psíquicas y cognitivas propias del educando desde su intelecto y su conocimiento haciendo en tal proceso al educando activo.[Fuente de cita textual de wikipedia](https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n)
La educación como podemos leer en la cita textual anterior tienes sus orígenes del latín en ese proceso transformador donde lo que se pretende es formar al individuo para que lleve sus potencialidades de conocimiento e intelecto a las necesidades del hombre en todo su historia.
La educación es una realidad compleja y que engloba una diversidad de disciplinas, que puede ser estudiadas desde diferentes enfoques o perspectivas, cada una de las cuales da lugar a una ciencia de la educación. Para ello voy a mostrar las diferentes perspectivas desde las que puede ser vista:
Filosofía de la educación: esta es una percepción en la que se estudia al individuo como un ente capaz de ejercer y percibir distintas formas de educación, todo bajo un enfoque donde los objetivos se dirijan a formar, enseñar mediante un proceso educativo poniendo a la palestra todas las formas del pensamiento para contribuir a las diferentes formas educativas.
Historia educativa: es importante estudiar y evaluar todas las formas, praxis y diferentes formas del pensamiento metodológico de la educación. Si llegamos a analizar la forma en la que han cambiado estos fundamentos y metodologías educativos es pilar fundamental para que adecuamos nuevas formas pedagógicas a las necesidades educativas del presente.
Sociología de la educación: la educación se fomenta bajo varios contextos sociales, no todos tienen acceso a la educación gratuita, los índices de pobreza alteran el funcionamiento normal de la educación, estudiar estos problemas aunado a el contexto sociocultural educativo da pie a entender que la educación tiene que ser un proceso visto para formar individuos y no para que existen mecanismos de lucro bajo el slogan de educar con calidad.
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El equipo de curación del PROYECTO ENTROPÍA