现在进入自主复习阶段，这段日子算是我近来最轻松的时光了。每天上午按照学校排好的课时值守课堂，下午定点摆摊答疑。学生在教室内学习，有问题便走出教室，我在室外当场为他们解答。不过我也没有闲着，趁着答疑的空档，把学生手头的八套高考真题全部做完了，这样学生提问时我能直接作答，不用临时翻看题目，节省不少时间。
昨天组织学生进行考前保温训练，要求限时完成两篇作文。晚上批改作业时，我发现不少知识点他们都没掌握，写作水平甚至还有所退步。距离高考只剩短短几天，暴露的问题却不少：基础词汇拼写错误，审题、文体把握不准，语言表达也过于中式化。能明显看出，这段时间学生一心忙着刷题，并没有踏实背诵作文内容。
连续三天我都在室外摆摊答疑，午后天气十分闷热。学生在有空调的教室里复习，我们在外值守如同蒸汗蒸一般。好在年级组贴心地为老师们准备了水果，也算给大家消暑解乏。
这几天主动前来问我问题的学生寥寥无几，来的也大多是阅读、语法填空这类知识性题目。几乎没有人主动把写好的作文交来批改，就连梳理写作提纲的同学都少见。由此也能直观看出学生当下的复习状态与整体规划。
今早的早自习，我着重明确了后期复习的重点内容，并讲评了这两篇作文，梳理了写作相关知识点。长期疏于练习，不少学生暴露出诸多问题：卷面书写潦草、段落划分不合理、行文逻辑混乱，内容也难以做到具体展开。他们还是得强化应用文审题，精准把握文体、梳理要点，学会从多个角度构思行文。
后续我还会不断督促学生加强背诵，做到找准文体、理清要点、多角度思考。虽说现阶段是自主复习，但不少学生缺少合理规划，复习时东翻西看、毫无头绪，效率偏低。高考临近，更要引导他们抓紧时间，提升复习效率。
说实话，我心里还是很担忧的。单看这两篇作文，能明显感觉到学生的写作能力下滑得很快。下周还有两次保温训练，希望渐入佳境啊，这眼下紧要的是帮他们稳住心态，我也不会在班里直言不足，全程以鼓励引导为主，帮大家平稳迎考。
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大家应该考虑到取舍了，毕竟作文分数波动不是很大