Hello, dear Community of Mothers, I hope you are all well, having an excellent weekend, surrounded by your loved ones, today I would like to share with you, a Didactic Game, For Brain Gymnastics, especially for children, adolescents and adults.
Strengthening and improving the performance of the brain, in both hemispheres. We can use this fun game in different ways, providing them with different tools that allow them to enrich their cognitive-emotional process.
I will explain 3 simple ways for its application, (in my particular case, I adapted it to my son), spending an afternoon of teaching - learning and fun with our little ones.
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Hola, querida Comunidad de Madres, espero, todos se encuentren bien, pasando un excelente fin de semana, rodeados de sus seres queridos, hoy me gustaría compartir con ustedes, un Juego Didáctico, Para Gimnasia Cerebral, especialmente para niños, adolescentes y adultos.
Fortaleciendo y mejorando, el rendimiento del cerebro, en ambos hemisferios. Este divertido juego, podemos utilizarlo, de diferentes maneras, brindándoles, distintas herramientas que permitan, enriquecer, su proceso cognitivo- emocional.
Les explicaré 3 formas sencillas para su aplicación, (en mi caso particular, lo adapté a mi hijo), pasando con nuestros pequeños una tarde de enseñanza - aprendizaje y diversión.
For the realization of this creative and recreational game, few materials were needed:
. White sheets
. Acrylic Whiteboard Marker
. Scotch tape
. cardboard scraps
. Grains of your choice
. Scissors
.Liquid silicone
Para la realización, de este creativo y recreativo juego, se necesitaron, pocos materiales:
. Hojas blancas
. Marcador acrílico de pizarra
. Cinta adhesiva
. Retazos de cartón
. Granos de su preferencia
. Tijera
.Silicon líquido
Activity #1:
Tracking, In-Insole, With Fingers
How to play it?
The child must, with the index finger of each hand, follow the route of the track, until both fingers meet.
If there is difficulty in the use of both hands, you can start with a single hand of your choice, until you can achieve it with both hands, you can add objects to the template (coins, marbles, carts, etc., for your route), being more striking for the child.
The purpose of this activity is the use of both the right and left hemispheres, which will be useful to him throughout his life and reinforce his attention and concentration.
Actividad Nro. 1:
Seguimiento, En la Plantilla, Con Los Dedos
¿Cómo jugarlo?
El niño, debe, con el dedo índice, de cada mano, seguir, el recorrido de la pista, hasta encontrarse, ambos dedos.
Si se presenta una dificultad, en el uso de ambas manos, se puede comenzar con una sola mano de su preferencia, hasta poder lograrlo con ambas manos, se pueden agregar objetos sobre la plantilla (Monedas, cánicas, carritos, etc., para su recorrido), siendo más llamativo para el niño.
El propósito, de esta actividad, es la utilización de ambos hemisferios derecho e izquierdo, lo cual, le será útil para toda su vida y reforzar su atención y concentración.
Activity #2:
Strokes and creativity template
How to play it?
We will use the template in the following way: With an acrylic whiteboard marker, the child will follow the path of the template, trying not to get out of the margins, later, he will proceed to erase the line with his index finger preferably.
The objective of this activity is to promote orientation and location in the child, the identification of the trace made, to develop their creativity, you can use acrylic markers of different colors, so that the child can add drawings of their preference on the established spaces ( points, circles, squares, triangles, clouds, among others).
Actividad Nro. 2:
Plantilla de Trazos y creatividad
¿Cómo jugarlo?
Utilizaremos la plantilla de la siguiente manera: Con un marcador acrílico de pizarra, el niño, seguirá el recorrido de la plantilla, tratando de no salirse de los márgenes, posteriormente, procederá a borrar el trazo con su dedo índice preferiblemente.
El objetivo de esta actividad, es fomentar la orientación y ubicación en el niño, la identificación del trazo efectuado, para desarrollar su creatividad, puede utilizar marcadores acrílicos de diferentes colores, para que el niño, agregue dibujos de su preferencia sobre los espacios establecidos (puntos, círculos, cuadrados, triángulos, nubes, entre otros).
Activity #3:
Jig, For Grasping, Pincer Type (Fine Motor)
How to play it?
We will tell the child to add the grains with the hand of his choice, inside the template, until it is complete, then, to adapt to the game, we will increase a little difficulty, using both hands, until reaching a point of meeting.
We can add a stopwatch, to keep track of the time used, as well as, we can use this template, with two participants, to encourage perseverance and teamwork.
The purpose of the game is the stimulation of pincer grip, creativity and imagination, the development of the location, of the grains, promoting the sequence of the route, trying not to leave the margins of the template.
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Actividad Nro. 3:
Plantilla, Para El Agarre, Tipo Pinza (Motricidad Fina)
¿Cómo jugarlo?
Le indicaremos al niño, que vaya agregando los granos con la mano de su preferencia, dentro de la plantilla, hasta completarla, luego, que se adapte al juego, le aumentaremos un poco de dificultad, utilizando ambas manos, hasta llegar a un punto de encuentro.
Podemos agregarle, un cronómetro, para llevar el récord, del tiempo utilizado, como a su vez, podemos utilizar esta plantilla, con dos participantes, para fomentar la constancia y el trabajo en equipo.
La finalidad del juego, es la estimulación del agarre de pinzas, la creatividad e imaginación, el desarrollo de la ubicación, de los granos, fomentando, la secuencia del recorrido, tratando, de no salirse de los márgenes de la plantilla.
Activity #4:
Balance and patience template:
How to play it?
On the template, we will add an object that moves, in our case, we will place a wooden ball, we will place it in the middle of the template, the child must follow the sequence, with his two index fingers. At first, the ball will move from one side to the other, for which the child must find the balance of his fingers, to reach the goal, until both fingers meet, without the ball moving.
It does not matter, how many times the ball leaves the space, it is important to encourage the child, the perseverance, to achieve, the things that are proposed, until reaching the goal.
The importance of the game is to stimulate his cognitive-emotional process, such as promoting perseverance, to achieve things, the balance of the hands, encouraging, through the game, learning, adapted to his stage and needs.
Actividad Nro. 4:
Plantilla de equilibrio y paciencia:
¿Cómo jugarlo?
Sobre la plantilla, agregaremos un objeto que se mueva, en nuestro caso, le colocamos una pelotica de madera, la ubicaremos a la mitad de la plantilla, el niño debe seguir la secuencia, con sus dos dedos índice. Al principio, la pelotica se moverá de un lado al otro, por lo cual, el niño, debe, ir encontrando el equilibrio de sus dedos, para llegar a la meta, hasta encontrarse ambos dedos, sin que la pelota se mueva.
No importa, las veces que la pelota salga del espacio, es importante fomentarle al niño, la constancia, de lograr, las cosas que se proponga, hasta llegar a la meta.
La importancia del juego, es estimular su proceso cognitivo - emocional, como fomentar la constancia, para lograr las cosas, el equilibrio de las manos, incentivando, a través del juego un aprendizaje, adaptado a su etapa y necesidades.
In this way, we would have a Didactic Game, For Brain Gymnastics, that we can use in different ways, providing our children, with few materials, that we can easily get, in our home, creating moments of fun, which will help the children in their process of socialization, understanding, attention to their environment.
With the templates, we seek to develop the child's creativity and imagination, encouraging, in turn, the use of both hands, such as teamwork, which will be important for their educational - emotional development, which will result in stimulation, of both hemispheres of the brain.
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De esta manera, tendríamos, un Juego Didáctico, Para Gimnasia Cerebral, que podemos utilizarlo de diferentes formas, brindándoles a nuestros niños, con pocos materiales, que fácilmente, podemos conseguir, en nuestro hogar, creando momentos de diversión, que ayudará, a los niños en su proceso de socialización, comprensión, atención de su entorno.
Con las plantillas, buscamos desarrollar la creatividad e imaginación del niño, fomentando a su vez, la utilización de ambas manos, como el trabajo en equipo, lo cual será importante, para su desarrollo educativo - emocional, que tendrá como resultado, la estimulación, de ambos hemisferios del cerebro.
Waiting for you to like this useful game, which will help your little ones to enrich a better learning from the cognitive-emotional-motor point of view, stimulating the hemispheres of the brain.
Thank you, each of you, for taking your time to read my post. Cheers
Esperando, les agrade, este útil juego, que ayudará, a sus pequeños, a enriquecer, un mejor aprendizaje desde el punto de vista cognitivo- emocional- motriz, estimulando los hemisferios del cerebro.
Gracias, a cada uno de ustedes, por tomar de su tiempo, en leer mi post. Saludos
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