Greetings to everyone in the community! Today I'm joining you here to share a new day in my life. This time it's a quiet Sunday, but one filled with a lot of school activity. Since I started working as a teacher, I think I dream and live among teaching strategies and resources. It's no lie, because I truly feel like every time I look around, I find objects or materials, and I visualize multiple activities I could do in the classroom that I know the children would enjoy. It's funny because sometimes I'm trying to rest and come up with something that would work or something I was missing to complete an activity. You should never miss an opportunity to jot down an idea.
This week we'll be working on strokes, body posture when drawing, materials and their nature/properties, figure and background, and a few other things. So, for the little ones, I prepared some stencil templates. Stenciling works by having a "cutout" of a figure on acetate or a somewhat hard plastic sheet, applying a little paint to it on a sheet of paper will give us the figure. The goal of this activity is to understand negative and positive spaces. It's best explained with an example. But in the meantime, I'll show you the process I went through to create the stencil for the children.
¡Saludos a todos en la comunidad! El día de hoy me uno por aquí para compartir con ustedes un nuevo día en mi vida. En esta ocasión se trata de un tranquilo día domingo, pero lleno de mucha actividad escolar pues desde que he comenzado a trabajar cómo profesora, creo que sueño y vivo entre estrategias didácticas y recursos. No es mentira, pues realmente siento que cada que veo a un lado o al otro, encuentro objetos o materiales, visualizo múltiples actividades que pudiera realizar en el aula y que sé que a los niños les gustaría. Es cómico porque a veces estoy tratando de descansar y se me ocurre algo que pudiera funcionar o que me faltaba para completar alguna actividad. Nunca hay que perder la oportunidad de anotar una idea.
Para esta semana nos toca trabajar el trazo, la postura del cuerpo al dibujar, los materiales y su naturaleza/propiedad, la figura y el fondo, y algunas cosas más. Así que para los más pequeños prepare unas plantillas de estarcido. El estarcido funciona de forma en que, teniendo el "recorte" de una figura sobre un acetato o plástico más o menos duro, podemos aplicar un poco de pintura sobre ella en una hoja y obtendremos la figura. El objetivo de esta actividad es comprender los espacios negativos y positivos. Se explica mejor cuando lo tenemos en un ejemplo. Pero mientras tanto les muestro el proceso por el cual pase para tener la plantilla para los niños.
Using a transparent school folder (the kind that comes with a "stick" to hold all the pages together), we'll divide both sides (front and back covers) with the help of a piece of paper. This way, we'll have two transparent sheets. Using just one, I made all the figures. I divided that sheet with a permanent marker into several grids that were all the same size. To make it easier to transfer the drawing to the transparent sheet, I took a white sheet (which I divided) in the same way and drew by hand each figure I wanted to work with: flowers, petals, leaves, animals. After the drawing, I transferred the images to the transparent sheet and marked with a permanent marker. This way, all that's left is to cut.
Using a small knife, I drew each shape, gradually obtaining the desired product. This requires a lot of patience and care so as not to cut through the areas where there are important joints, which would otherwise lose the shape. Finally, it was ready, and I put the template to the test. It worked quite well, with great care, of course. My partner really enjoyed the painting process, so I'm sure the kids will love this. Without further ado, thank you so much for stopping by.
Con una carpeta transparente escolar (de las que vienen con un "palillo" para unir todas las páginas), vamos a dividir ambos lados (portada y contraportada) con la ayuda de una hojilla. Asi obtendremos dos hojas transparente. Con una sola, realicé todas las figuras. Yo dividí esa hoja con un marcador permanente, en varias cuadrículas que midieran todas por igual. Para facilitar la transferencia del dibujo a la hoja transparente, tomé una hoja blanca (que dividí) de igual forma y dónde fui dibujando a mano cada figura que deseaba trabajar: flores, pétalos, hojas, animales. Luego del dibujo, pase a transferir las imágenes a la hoja transparente y marqué con marcador permanente. De esta forma solo falta cortar.
Con una navaja pequeña, fui dibujando cada figura y poco a poco obteniendo el producto deseado. Aquí se requiere mucha paciencia y cariño para que no se corten las zonas donde hay uniones importantes y que de hacerlo, perderíamos la figura. Finalmente estuvo listo y puse a prueba la plantilla. Sirvió bastante bien, claro con mucho cuidado tambien. Mi pareja disfruto mucho el proceso de pintar, así que estoy segura de que los niños amaran esto. Sin más que decir, muchísimas gracias por pasar por aquí.
