第一轮各组的成绩很一般平均高度1米左右；第二轮开始之前让各组进行了总结分享，以及给大家讲述了团队协作很重要，应为第一轮看到有一个小组意见不同意，方案不认同，还没定下来怎么制作就有人已经把报纸撕开了……第二轮开始的时候把时间缩短，而且就发两张报纸，最后的结果与上一轮比较进步很大，其中一组高度达到1.7米，直接是进步，而且每组的思路制作都很用心，很坚固！Z
今天休假晚上辅导了一下女儿的作业，有背诵《弟子规》其中一段《亲有过》，本来上课的时候老师已经交过怎么“读”了，放学回家需要家长在让巩固巩固并发语音到学校的微信群里，听了几位小朋友们的背诵发音都还算标准，老师也嘱咐过回家一定要用“普通话”不然会影响到孩子发音标准，这一点我也觉得很重要，刚开始学认字就是要注意发音标准。其实孩子们拿着课本读也算是“背诵”，因为那些字他们可能根本就不认识，顺着背可以。这样的背诵方法一直都在传承着！通过这次辅导觉得她们这个年龄段的孩子其实背诵能力并不差！最后我们愉快的把作业完成并“上交”。
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