Saludos. La amiga @mosa71, en su columna para la comunidad @holos-lotus nos deja una invitación a pensar en la seducción, un término que ha estado básicamente circunscrito a las relaciones de pareja, pero que ella ha ampliado considerablemente. Les comento…
Hace poco leí que envejecíamos cuando perdíamos la intención de seducir. La sentencia me llamó poderosamente la atención, nunca me lo había planteado. Estuve un tiempo pensando el asunto y me di cuenta que encerraba una gran verdad…
Son muchos los modos en que la vida está ligada a la seducción; desde nuestros primeros años aprendemos a llamar la atención, a buscar estrategias para que el otro nos acompañe y se haga eco de nuestros deseos… Ese comportamiento lo mantenemos a lo largo de la vida por la imperiosa necesidad humana de compartir…
Atención, acompañamiento, deseos, son ideas que están presentes en cualquier proceso de seducción. Bien sea en el plano de la dinámica sexual, el que más relacionamos con la actividad seductora, como en otros planos de la vida.
Como padres buscamos la forma de enamorar a nuestros hijos para que hagan aquellas actividades que nos parecen valiosas: su educación escolar, la práctica deportiva, el estudio de algún instrumento musical o la participación en actividades artísticas. Y también para que compartan aquellas creencias y valores que nos constituyen como personas y que consideramos importante heredarles a ellos. En todos esos procesos está presente la seducción, cautivamos su ánimo para que ellos acepten la oferta que les ofrecemos.
También mantenemos una actitud seductora en nuestras actividades profesionales. Hacemos bien nuestro trabajo, no solo para sentirnos bien con nosotros mismos, lo que realmente es muy importante, sino también para que los demás lo reciban con gusto, para que les provoque satisfacción nuestro producto…
Me inicié como profesor desde muy joven y una de mis preocupaciones era cómo ser exitoso en mi actividad. Intuitivamente comprendí que de algún modo debía "seducir" a mis alumnos, no en el sentido de procurar “levantar” a las muchachas ni mucho menos, sino en relación con la importancia que ellos le debían dar a su formación…
Con el correr de los años fui afinando las estrategias para captar la atención de mis alumnos y con muchos logré que tuvieran compromiso con su educación. Una de las grandes satisfacciones que me da la vida es encontrarlos luego de muchos años y saber que me recuerdan porque dejé en sus mentes algunas inquietudes, porque a partir del encuentro conmigo les quedó el hábito de reflexionar, o porque en algún momento les mencioné una lectura que les resultó importante para sus elecciones personales.
Hace poco conversaba con mi esposa y a ella le sorprendió que le dijera que con gusto retomaría mi cátedra universitaria, una actividad que luego de cuarenta años dejé por razones estrictamente económicas.
Para mí, volver a las aulas no significaría ningún cansancio, más bien sería un gran reto, una estupenda oportunidad de tratar de seducir el ánimo de una nueva generación que casi no conozco y que ha crecido obnubilada por las tecnologías. Tratar de captar la atención de esos jóvenes y conversar con ellos sobre perspectivas de vida es algo que me anima sobremanera.
En la publicación se nos pregunta sobre estrategias de seducción en nuestro oficio de escribir.
Creo que todos los que escribimos, consciente o inconscientemente, tratamos de seducir al lector.
Yo, por ejemplo, no comienzo mi escrito pensando en el lector, escribo para mí mismo. En principio lo que me motiva es explorar mi mente y sacar fuera algo que me inquieta. Finalizo cuando creo que el escrito está aceptable, nunca se sabe de antemano como lo recibirá el otro…
Y aún cuando estoy claro que seducir el ánimo del lector es algo que solo logran los grandes escritores, lo que no soy yo, sí me entusiasma cuando alguien le da valor al texto que dejé. Pensar que mis textos van a recibir comentarios donde el lector manifiesta su satisfacción es algo realmente seductor.
Como siempre he disfrutado escribiendo la publicación, agradezco a la amiga @moza71 por la iniciativa. Para darle continuidad invito a los amigos @mafalda2018 y @cetb2008.
Gracias por tu tiempo.
Greetings. The friend @mosa71, in her column for the @holos-lotus community leaves us an invitation to think about seduction, a term that has been basically circumscribed to couple relationships, but that she has expanded considerably. Let me tell you...
I recently read that we grow old when we lose the intention to seduce. The sentence caught my attention powerfully, I had never thought about it before. I thought about it for a while and I realized that it contained a great truth...
There are many ways in which life is linked to seduction; from our earliest years we learn to attract attention, to look for strategies so that the other person accompanies us and echoes our desires... We maintain this behavior throughout our lives because of the imperious human need to share...
Attention, accompaniment, desires, are ideas that are present in any seduction process. Whether in the sexual dynamic, which is the one we relate most to seductive activity, or in other areas of life.
As parents we look for ways to entice our children to do those activities that seem valuable to us: their school education, the practice of sports, the study of a musical instrument or participation in artistic activities. And also so that they share those beliefs and values that constitute us as people and that we consider important to pass on to them. In all these processes, seduction is present, we captivate their spirit so that they accept the offer we make them.
We also maintain a seductive attitude in our professional activities. We do our work well, not only to feel good about ourselves, which is really very important, but also so that others receive it with pleasure, so that they are satisfied with the product we are offering them...
I started as a teacher at a very young age and one of my concerns was how to be successful in my activity. Intuitively I understood that somehow I had to seduce my students, not in the sense of trying to "pick up" girls, far from it, but in relation to the importance they should give to their training...
As the years went by, I refined the strategies to capture the attention of my students and with many of them I succeeded in getting them to commit to their education. One of the great satisfactions that life has given me is to find them after a long period of time.
many years and know that they remember me because I left in their minds some concerns, because from the encounter with me they got into the habit of thinking, or because at some point I mentioned to them a reading that was important for their personal choices.
Recently I was talking to my wife and she was surprised when I told her that I would gladly take up again my university professorship, an activity that after forty years I gave up for strictly economic reasons.
For me, returning to the classroom would not mean any fatigue, but rather it would be a great challenge, a wonderful opportunity to try to seduce the spirit of a new generation that I hardly know and that has grown up obnubilated by technologies. Trying to capture the attention of these young people and talk to them about life perspectives is something that encourages me a lot.
The publication asks us about seduction strategies in our craft of writing.
I think all of us who write, consciously or unconsciously, try to seduce the reader.
I, for example, do not start my writing thinking about the reader, I write for myself. In principle, what motivates me is to explore my mind and bring out something that makes me uneasy. I finish when I think the writing is acceptable, I never know beforehand how the other person will receive it...
And even when I am clear that seducing the reader's mood is something that only great writers achieve, which I am not, I do get excited when someone gives value to the text I left. To think that my texts will receive comments where the reader expresses his satisfaction is something really seductive.
As I have always enjoyed writing the publication, I thank my friend @moza71 for the initiative. To give it continuity I invite friends @mafalda2018 and @cetb2008.
Thanks for your time.
Comunidad Be Entrepreneur
Saludos amigo, es cierto cuando se toca el tema de la seducciòn lo relacionamos con la connotaciòn sexual, y resulta que es una forma de motivar a otras personas a que realice una actividad e inculcar los valores, que bueno vas a retomar las clases en la universidad es un gran reto. Gracias por la invitaciòn a la iniciativa.
Es así estimado @cetb2008, motivar al otro para que se involucre en cualquier proyecto es una forma de seducir. Gracias por pasar y comentar. Bendiciones para la familia.
Me encantó la aclaratoria de que la seducción no implica situaciones sensuales, pero sí, la capacidad de ser o tornarse ejemplo y lider para transmitir entusiasmo.
Me gustó mucho tu reflexión, gracias @irvinc
Me alegra que te haya gustado la publicación. Hay conceptos como este que la costumbre siempre los encasilla, pero que pueden ser visto de otra manera. Muchas gracias por pasar y comentar querido @emiliorios. Un fuerte abrazo desde Maracay.
Hay muchas maneras de seduccion , se seduce con plato de comida, con un postre, una cancion, un regalo, una dulce voz o una sonrisa. En cuanto a escribir me pasa igual que s ti, escribo para mi. Un abrazo rn la distancia amigo @irvinc
Tienes razón mi querida @mafalda2018, hay muchas formas de seducir y compartir el agrado por la vida. Creo que a estas alturas lo menos que podemos hacer es dejar por escrito lo que nos provoca. Muchas gracias por pasar y comentar. Un fuerte abrazo desde Maracay.
The art of teaching offers an infinite score that multiplies the ethical-aesthetic possibilities. It is an art that seeks the outside, to bring out, as a guided maieutic, from the inside, towards a common outside, towards the space that is shared at the moment of the educational act. If one extracts the power, the best, what builds community, the act of retracting or daring, etc., one is hammering and teaching oneself to hammer. Seduction is always fleeting, but it can leave a trail in time. It is that moment of suspension on the outside of being, when the enthusiasm for knowledge breaks the barrier of tedium and reaches the height of something attractive, that communicates, that says, that is a word, with taste, with smell, with touch, with sense and felt in community. In other words, it punctually moves numerous interior realities towards a shared exterior in order to build another common and supposedly better reality. Over time, we have learned to seduce our students, who remember us despite the years, and that is the indicator of seduction; when a student finds you on social networks and comments that he remembers that activity that marked him and encouraged him to continue.
Como docentes tenemos la posibilidad de ampliar los límites del encuentro comunicativo, es cuestión de plantearnos qué queremos lograr. Me formaron para contribuir a formar espíritus libres, para ello es necesario confiar en el otro, entenderlo y acompañarlo en el proceso de desarrollo de sus habilidades.
Muchas gracias por pasar y enriquecer la publicación con tu comentario estimado @amigoponc. Un fuerte abrazo desde Maracay.
¡Muy interesante! La idea de que la seducción y la interacción social son elementos esenciales en la vida.
En muchas áreas de nuestras vidas necesitamos vender una idea, persuadir, enamorar para lograr un objetivo.
Tal vez es cierto que envejece el que deja de seducir, pues eso quiere decir que nada lo entusiasma lo suficientemente como para promocionarlo. Y sin entusiasmo, sin entusiasmo solo somos unos cuerpos sin vida.